那戴老师推了下鼻上的黑框眼镜，续道：“安哥拉同学生性顽皮，淘气古怪，在班级里拉帮结伙，欺负小同学。特别是上课时，自己不仅搞小动作，还要拉着其他小同学一起下水，咱班班风原先是全校第一，现在变成倒数第一。作为班主任的我感到十分痛心……”
苏丹阿姨听后苦笑不得，急忙作解释。那戴老师挥手制止她，乜斜我一眼，又蹙起眉头，因道：“安哥拉的妈妈，这都不算什么。今天上午是语文课，谈及到‘我的理想是什么’。我台上讲，安哥拉同学在下面讲，原来他又在跟同学胡闹。我把他喊起来就顺道问他的理想是什么，并让他说给同学们听听，也起个示范作用。”
苏丹阿姨忙问：“他是不是当场拒绝你不答？”
戴老师摇头回道：“安哥拉同学答了。他说要当个建筑师。我很欣慰。我就问他为什么要选建筑师呢？他就指着我们那个教室说：‘假如我当上建筑师，我就要把现在的长方形教室变成圆形的，’我当然就要问他为什么……答案你自己问安哥拉吧！”
随即，两个人的目光都落在了我的身上，我想今天横竖一死，还是老实招了吧，于是如实回答道：“以后您再让我去墙角罚站，那是不可能的了！”
这话一出，苏丹阿姨憋得脸通红，就差一点爆笑出来。
戴老师继续批判：“还有更糟糕的，上回造句，大部分都造得很好，但是其中‘一边……一边……’他写的是‘爸爸一边脱衣服，一边脱裤子，还时不时夹放个一个冲天屁。’用‘况且……’造句，他写的是‘一列火车经过，况且况且况且况且……’叫他用‘陆陆续续’造句，他写的是：‘下班了，爸爸陆陆续续回家了！’到底有几个爸爸呢？还有类似更多的‘杰作’，我就不一一例举了。”说时，终于呵斥道：“其实我知道，这些他都会。他就喜欢搞恶作剧！”说完，喟然长叹，愁眉不展。
苏丹阿姨和我是最痛苦的，因为不可以放声大笑出来，都快憋死了。
出来后，戴老师叫住了苏丹阿姨，跟她悄悄说：“这孩子虽然很多小毛病，但我们不否认他是个聪明的孩子，你们做家长的要好好斧正才是！”说了这么多话，就这句还比较入耳。
告别了老师，苏丹阿姨拉着我的小手手回家了，一路上，我俩把刚才没笑的都补了回来，路人禁不住回头侧目，还以为我们发疯了。那苏丹阿姨还说要把这些句子回家告诉大爸和柏林叔叔听去，然后又是一阵大笑。
第三十二节
那时我还小，对于老师的批评并不在意，但心思深重的我还是隐约有失落感的，毕竟批评不是件好事。不过，我都会把这种低落的情绪收藏起来，不让别人察觉。尤其是我的大爸。但这次，我控制不住地爆发了。
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