“每个周末，校车会送我们去电影院看电影，下了车后，大家会三三两两的先到购物中心吃饭，然后才去看电影。男孩子尽情的在女生中间表现自己，他们在女孩前谈笑风生，女孩子们与他们都很开心的聊着，吃着，周围因为他们的到来，顿时变得闹哄哄起来，而此时，只有一个，一个很高大英俊的男孩，落落寡欢的独坐一隅，一个人默默的吃着，那个男孩那时刻感觉自己是多么的孤独无助。”
张力停顿片刻，继续说道：“妈妈，如果你看到那一幕，也会深深刺痛你。那个男孩，就是学校、还有你都引以为傲的优秀学生，你的儿子张力。他不擅长与女生打交道，习惯性的与女生保持距离以防早恋，可是，这也让他在异国他乡，成为一个异类。虽然他成绩非常优秀，但是在他生命最旺盛热情的一段旅程里，如果没有一丝青春靓丽的色彩，只有傲然的成绩，那么写在他人生纸上的，注定只有孤独寂寞。”
“妈妈，姐姐的事难道教训还不够深刻？姐姐本应该拿下市文科状元，因为压抑自己的情感，不能勇敢表白，被别的女生捷足先得，所以深受刺激，英语高考涂答题卡，因为精神恍惚涂错了30道题。更令她痛苦的是，她心仪的男孩与别的女生，相约去了大，据说那男孩与女孩已经订婚，同时都申请到了哈佛大学的公费留学项目。原本属于姐姐的幸福，就这么错失了。姐姐的痛苦，你难道没有一丝体会吗？”
赖主任愣楞的看着儿子，觉得他说得很有道理，但是仔细想想，又觉得他说的很不对，但是具体哪里不对，她又说不出来。
“妈妈，我们学校每年都有许多学习成绩优异的男生考上名校，甚至世界名校，可是他们大学毕业后，进入社会，尽管他们中非常多的进入大公司大企业，收入不菲，可是能够到达高级管理层的有几个呢？妈妈你是管教务的老师，你应该比我更清楚，应该是寥寥无几吧？你有仔细想过是为什么吗？一个学生如果连自己个人生活问题都处理不好，社交能力会好到哪里呢？可是现在的社会职场哪个不需要与人打交道？刻苦学习，吃苦耐劳就能解决一切了吗？”
张力越说越激动，“我们a中有这么浪漫的校园，有相思树，有茉莉花、有荷花湖，有江山环绕，不谈恋爱岂不可惜？而清纯的恋爱更可以升华为广义的爱。它包括对同学的友爱，对父母的关爱，对兴趣特长、学习的热爱，还有对我们a中这个大家庭的珍爱，以及对于国家和民族的大爱。”
、第二十章 爱情教育
“你要让我公然支持学校学生早恋？”赖主任圆睁着双眼，不怒而威。话已至此，张力唯有努力说服母亲，支持自己的想法。
“妈妈，你必须支持学生的正常恋爱。但前提条件是，我们的恋爱，需要老师和家长的指导。妈妈，你不要急于反驳，且听我说完。”张力心里明白，马上就让母亲由一个狂热的“校园早恋”杀手，转变为早恋的支持者，这需要时间，也需要心理转变的缓冲期。
“妈妈，改天你到校园转一圈，你会发现我们学校很多学习成绩优异的男生的共同特征：面无表情、安静而又容易被人忽略，眼睛不敢直视女生。以你女性的眼光看这些男生，你会不会觉得他们怪异而猥琐？如果你是女生，你会与他们接近吗？还是愿意选择那些面带微笑、从容淡定、以一种有权力的男性姿态出现的男生？妈妈，我觉得，我们非常急迫的需要你们的帮助，不仅仅是学习方面的，还有是在生活方面的一些支持和帮助。”
“儿子，难道这些就是论证你早恋的所有论据？这些明显支撑不起你一定要早恋的事实。”赖主任说话声音平和，张力心里暗喜，说明母亲在心里已经慢慢接受自己的论证了。
“妈妈，你难道不知道，在小学就有学生早恋？初高中地下恋情更是堵也堵不住的事实？只是学校和家长们是不是在进行一项“天真”和“假装”大赛？假装没看见，或者就算看见了，天真的自我麻痹：这只是少数孩子，我们的孩子晚熟，“早恋”与我们无关－－－－－－可是妈妈，我要告诉你，小学五年级的时候，我就开始深深的思念一个女孩，仅仅因为睡梦中听过她的声音，就沉醉不已。深夜醒来思念她，没事的时候也思念她，忙碌闲暇也会思念她，我觉得那种感觉，很美妙。”
“你还有这么个小秘密，怎么从来没有听你提起过？”赖主任惊讶的看着儿子。
“妈妈，我怎么可能告诉你呀？你一直主张打击早恋。”张力接着说，“可是现在电影、电视、网络，都有涉及爱情，可是这些途径传输的爱情，往往又不一定准确，有时候甚至是矛盾的、荒谬的。可学校和家长，缺乏对学生进行爱情教育，性成熟了但是却缺乏精神上的准备，以至于出现许多问题。”说到这里，张力不由得想起黄伊琪，不由得打了个寒战。
“更夸张的是，学校对我们进行过一些简单的性教育，简单的等同于性生理教育，可是，我觉得，性教育还应该包括爱的教育，还应该面对现实。现实就是，从初中开始，越来越多的同学在恋爱，或者渴望恋爱了。妈妈
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