呵呵呵,我忍不住笑起来,这也叫作文啊?一点都不认真。不过,对她的“赞美”,我倒是很开心的,甚至开心得带着甜蜜。
再看看其他学生的作文,基本上都是在唱赞歌喊口号,就好像当年在**举着小本本小旗帜高喊“毛主席万岁”的红小鬼一样。
两天后我进行作文评讲,刚进教室发现裴菲正在跟周围的男同学说小话,盛满笑意的眼睛都弯成一条倒扣的小船了。
“裴菲,老师看着你呢!”旁边的同学瞟了我一眼赶忙对她小声说。
裴菲这才回过头来,她眼里的水浪还在波动着未尽的欢乐。
“今天我们来讲讲上次写的作文。”我的声音亮起来。
“哎,上次写了什么作文啊?”裴菲马上小声问同桌。
“我想想,哦,是教师节的。”
“哦——”裴菲恍然大悟,慢慢转回头来,挺直身子坐好,大睁着眼睛默看着我,大胆,调皮,狡黠,恶作剧……。但很快的,她就垂下了眼帘,两颊慢慢转红。
“这一次作文存在的最大问题是——我觉得大家都是小天使,是从西方教堂唱诗班里来的圣童,你们的赞歌很动听——”
学生都很惊奇的望着我,不明白我什么意思,随即有几个机灵鬼就呵呵呵地笑起来。
“你们的赞美诗不是发自心灵的!你们虚情假意!”我毫不客气地说。
“老师,年年都写这个,情都给写没了。”
“就是啰,已经把那几个老师写了n次了。”
“教师节就写作文吗?一点新意都没有。”
“老师,一到教师节,你们就过节,我们就码文字,你们的快乐建立在我们的痛苦之上呀!”
“老师,我们本来坚信‘平平淡淡才是真’的,可是学校要开‘颂师会’,我们就只好肉麻啦,不肉麻怎么‘颂’呀!”
……
见我并没发火,他们就都振振有词地为自己辩护起来。
“听了你们的意见我很高兴,你们都是真实坦诚敢于说真话的人,被时代和形式主义逼成这样,实在可怜!”我深表同情。
“就是啰,理解万岁!”马上传来一片叫喊声。
“对于‘颂’的理解可以是多方面的,对‘师’的理解也可以很宽泛,而且欣赏与赞美不靠华丽的语言,就像人美不靠化妆一样。另外,你们对颂师的看法也可以写啊。”
“老师,你说的,那我就写看法啦!”
“我写书籍好了!”
“我写老黄牛!”
“哈哈哈……”
“行,只不过你们的这些大作就不能参与评奖啦!”我笑起来。
“我们写作文不一定为了评奖嘛!”竟然有好一把人这么叫起来。
“心态不错!给你们讲一个故事。”我淡淡一笑。
“好啊,好啊!”他们一起欢呼起来。
“有个女孩跟妈妈吵了一架以后,一气之下离家出走。可是她什么都没来得及带,到了晚上,她饥肠辘辘,在一家面馆外徘徊。店主是一个慈祥的老人,便招她进来,给她端上了一碗热气腾腾的面条。吃饱以后,女孩感激地对老人说‘您是世界上最好的人,谢谢您!’老人问‘你为什么会流落街头呢?’女孩说‘跟妈妈吵架了,她不理解我,我不想回去。’老人感慨地说‘我只是给了你一碗面,你就说我是最好的人,你妈妈天天给你做饭,你却视而不见。’女孩震惊地望着老人,突然醒悟过来,马上朝着家的方向走去。”
“老师,你讲这个故事是什么意思啊?跟我们的教师节作文有什么关系呢?”他们沉默了好一阵子,突然有同学问。
“老黄牛,某一本书,某一个名人……他们就像那个慈祥的老人,而教你们多年的老师就像那个妈妈。”我望着他们清晰地说。
“嗯,我们知道怎么写了。”不愧是重点班的学生,领悟能力很好。
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